ACERCAMIENTOS
A UN MODELO DE GESTIÓN
Jorge
Baldiviezo García
“No pretendamos que las cosas cambien, si
siempre hacemos lo mismo”
Albert Eistein
Para acercarnos a un modelo
de gestión, hay que precisar el tipo de gestión al cual nos vamos a referir, en
nuestro caso, nos compete con mucha pertinencia hablar de un modelo de gestión
educativa en el marco del Modelo socio-comunitario Productivo planteado por la
Ley 070 “Avelino Siñani - Elizardo Pérez”. Trataremos en lo posible
aproximarnos a la realidad con algunas ideas que pueda aportar en esta sentida carencia
de un modelo de gestión en nuestro país.
Venimos escuchando desde
hace mucho tiempo atrás (40 o más años) de crisis educativa, se echa la culpa a
los gobiernos, al sistema y en última instancia al maestro, ¿Cuánto tiene culpa
cada uno de ellos, no lo sabemos), yo diría que la crisis educativa es un
problema estructural, por lo tanto, en estos momentos en que contamos con un
Estado Plurinacional donde impera una nueva Constitución y como correlato una
nueva Ley Educativa, es importante, entonces, darnos la oportunidad de analizar
y plantear algunas ideas para una parte importante de un modelo educativo como
es la Gestión Educativa. ¿Cómo debería ser un modelo de gestión educativa? ¿Con
que elementos debe contar una gestión educativa? ¿Cuáles son los objetivos que
debe alcanzar una gestión educativa?
Vamos a obviar el realizar
un análisis del estado en que se encuentra la Gestión Educativa en nuestro país
en la actualidad, porque no es el propósito de este acercamiento, sino el de
plantear un modelo “ideal” de Gestión Educativa que pueda aproximarse a mejorar
lo que hoy se conoce y se practica.
En un
primer acercamiento partiremos de una definición de lo que entendemos como
gestión, aclarando previamente que “no hay nada nuevo bajo el sol” como lo dijo
un filósofo del siglo V a.C. o como otros lo atribuyen a la biblia, en Eclesiastés el rey Salomón habla de que “hay tiempo de
nacer, tiempo de morir, tiempo de trabajar, tiempo de descansar, etc. y que
nada de lo que pase es nuevo”, entonces:
“La
gestión se caracteriza por una visión amplia de las posibilidades reales de una
organización para resolver alguna situación o para alcanzar un fin determinado.
Se define como el conjunto de acciones integradas para el logro de un objetivo
a cierto plazo; es la acción principal de la administración y eslabón
intermedio entre la planificación y los objetivos concretos que se pretenden
alcanzar.”(Programa
Escuelas de Calidad, SNTE-SEP, Módulo I, Modelo de Gestión Educativa
Estratégica, Segunda edición: 2010, D.R. Secretaria de Educación Pública,
México, D.F., Pág. 55)
A partir
de esta definición nos
planteamos algunos objetivos que bien pueden ser tomados en cuenta y abrir
caminos que nos pueden aproximar a un modelo de gestión, al igual que sucede en
México, está sucediendo en otros países como en el nuestro, estamos preocupados
por un tipo de gestión que nos permita resolver los problemas que tienen
nuestros sistemas educativos.
Estos
serían algunos puntos para incorporar a un Modelo de Gestión Educativa:
Facultar
a las comunidades educativas (escuelas y colegios) la toma de decisiones que
permita un empoderamiento que pueda generar un modelo de planeación
participativa de directores, maestros, estudiantes y padres de familia, donde
deben asumir responsabilidades, en un movimiento de abajo hacia arriba.
Se debe asumir y practicar la
interculturalidad y la intraculturalidad como riqueza y forma de convivencia en
la diversidad social, étnica, cultural y lingüística.
Conocernos y
valorar nuestras características y
potencialidades como seres
humanos; saber trabajar en equipo; reconocer, respetar y apreciar la
diversidad de capacidades en los otros, emprender y esforzarnos por lograr
proyectos personales o colectivos.
Aprovechar
los recursos tecnológicos a nuestro alcance, como medios para comunicarnos,
obtener información y construir conocimiento.
Un
cambio de valores en la cultura educativa:
-
Frente
a la oposición de algunos maestros el convencimiento propio.
-
Frente
a la dejadez el trabajo comunitario.
-
Frente
al individualismo la colaboración.
-
Frente
a lo repetitivo la iniciativa y creatividad.
Es
seguro que, podemos aproximarnos mucho más con la participación de todos.
Bibliografía:
- Programa Escuelas de Calidad, SNTE-SEP, Módulo I,
Modelo de Gestión Educativa Estratégica,
Segunda edición: 2010, D.R. Secretaria de Educación Pública, México, D.F.
- Ley N° 070, Avelino Siñani y Elizardo Pérez,
diciembre de 2010.
- Normas Generales para la Gestión Educativa y
Escolar 2016, Sub Sistema de Educación Regular, Ministerio de Educación, R.M.
N° 001/2016
- La
Biblia Latinoamericana, Eclesiastes, edición revisada 1995.
